升學(xué)、就業(yè)與普高機會(huì )均等，讓普職協(xié)調發(fā)展

中專(zhuān)、職校也能參加“高考”上大學(xué)！近日，從5月1日開(kāi)始實(shí)施的新職業(yè)教育法引來(lái)社會(huì )多方關(guān)注。新的職業(yè)教育法有哪些值得關(guān)注之處，對職業(yè)教育有何影響，職校生又將有何獲益？記者采訪(fǎng)了多位職教專(zhuān)家，進(jìn)行了深度解讀。

新變化，“普職分流”變?yōu)椤捌章殔f(xié)調發(fā)展”

“此次新修訂的職業(yè)教育法，其目的是為了推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，也讓社會(huì )各界更多關(guān)注和認可職業(yè)教育?！辈稍L(fǎng)中，不少職教專(zhuān)家這樣說(shuō)。

新修訂的職業(yè)教育法中，最大的一個(gè)變化是將“實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”修改為“國家優(yōu)化教育結構，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展”。

“從‘普職分流’變?yōu)椤章殔f(xié)調發(fā)展’，實(shí)際上是把職業(yè)教育的地位明確，職業(yè)教育與普通教育不是層次不同，而是類(lèi)型不同，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，并非低人一等、矮人一截，它不是一種層次教育，而是一種不同的教育類(lèi)型?！蹦暇┬渲械葘?zhuān)業(yè)學(xué)校校長(cháng)孫兵說(shuō)，“學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)，可以根據實(shí)際情況和愛(ài)好選擇普通高中或是職業(yè)學(xué)校，因為可就業(yè)、可升學(xué)，入讀職業(yè)學(xué)校，將讓更多學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上大有可為?！?/p>

普職共存，滿(mǎn)足不同潛能學(xué)生學(xué)習需要

新職業(yè)教育法實(shí)施后，將有助于滿(mǎn)足不同潛能學(xué)生學(xué)習需要。

南京高職校老師、職業(yè)教育市學(xué)科帶頭人陳育中說(shuō)，學(xué)生發(fā)展有個(gè)性差異，每個(gè)學(xué)生都上高中并不現實(shí)，而是需要接受“適合的教育”，中職教育滿(mǎn)足了不同稟賦和潛能學(xué)生的學(xué)習需要。另外，德國等一些發(fā)達的西方國家，也是在初中階段進(jìn)行普職分流，甚至有的國家規劃得更早?！敖?，我國通過(guò)各種政策推進(jìn)生涯規劃教育前置，鼓勵在中小學(xué)設置職業(yè)規劃的課程，為的就是讓孩子從小樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)?！?/p>

記者了解到，此前教育部有關(guān)人士也強調，職業(yè)教育和普通高中教育的比例還是應該保留，因為這是社會(huì )發(fā)展的需要。兩類(lèi)教育的存在，能夠滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展不同層面的需求，能夠讓不同的人獲得適合自己發(fā)展的機會(huì )和平臺。只不過(guò)普職比的設定將有更大的調整空間，將綜合考慮區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展程度、本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、民眾的教育需求等因素。

搭建升學(xué)“立交橋”，職業(yè)教育將更“吃香”

不少家長(cháng)關(guān)心的是，職校是否可以提供充滿(mǎn)希望的上升通道。對此，市教育局職社處相關(guān)負責人說(shuō)，其實(shí)這些年，南京職業(yè)教育一直為打破“斷頭路”，搭建“立交橋”而努力。

“目前我市職業(yè)教育體系完備，升學(xué)渠道多樣。包括職教高考、3+4中職與普通本科分段培養、3+3中高職分段培養、中職畢業(yè)生免試注冊入學(xué)、高職學(xué)生‘專(zhuān)轉本’考試以及通過(guò)國際合作項目出國留學(xué)等途徑，可以滿(mǎn)足各類(lèi)型學(xué)生的升學(xué)需求?！边@位負責人說(shuō)，“這幾年，我市每年通過(guò)這幾種方式升學(xué)的職校學(xué)生有上萬(wàn)人，其中三年制中專(zhuān)升學(xué)總人數占畢業(yè)總人數的90%以上。實(shí)際上，南京的職教孩子出國有門(mén)、升學(xué)暢通、就業(yè)有方、創(chuàng )業(yè)有道?！边@位負責人還強調，新修訂的職業(yè)教育法規定“中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諊矣嘘P(guān)規定，在有關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養”“職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)和就業(yè)與普通學(xué)校學(xué)生機會(huì )均等”……這一系列改革都指向于讓中職生有更多機會(huì )上大專(zhuān)、上本科甚至接受更高層次的職業(yè)教育。

記者了解到，目前江蘇省“職教高考”對接的本科院校已經(jīng)增加到30多所。五年制高職學(xué)生的“專(zhuān)轉本”計劃近年也在不斷增加：2019年江蘇省五年制高職“專(zhuān)轉本”計劃數為3080人，到今年已經(jīng)增加到5348人?！耙郧拔覀兛傉f(shuō)，職業(yè)教育的春風(fēng)到了，這次新修訂的職業(yè)教育法的發(fā)布，可以說(shuō)職業(yè)學(xué)校迎來(lái)了春暖花開(kāi)的時(shí)節，相信通過(guò)職業(yè)學(xué)校自身修煉以及政策的推動(dòng)引導，職業(yè)教育必將成為‘香餑餑’！”孫兵說(shuō)。

□ 南京日報/紫金山新聞?dòng)浾?錢(qián)紅艷