借助音樂(lè )教學(xué)，黃嘯生將民樂(lè )民歌和非遺“打夯歌”“頂碗舞”等技藝技能引進(jìn)校園。近年來(lái)，張掖把發(fā)展職業(yè)教育作為賦能鄉村振興的重要抓手，緊盯全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，持續深化普職融通、產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈有效銜接，讓職業(yè)教育為鄉村振興賦能鼓勁。

建強實(shí)訓專(zhuān)業(yè)，培養能工巧匠

“配置營(yíng)養液的水質(zhì)偏軟為佳，重金屬元素不能超標……”培黎職業(yè)學(xué)院教師袁玉濤站在一片生長(cháng)茂盛的芹菜旁，身邊圍著(zhù)10多名神情專(zhuān)注的學(xué)生。

這是無(wú)土栽培技術(shù)實(shí)訓課程的現場(chǎng)。放眼望去，大棚里水培區、土培區、育苗區井然有序，種植了辣椒、西葫蘆、草莓等?！斑@都是學(xué)生自己種的?！痹駶f(shuō)。

走進(jìn)張掖市職教中心臻技樓一樓的數控加工實(shí)訓中心，機聲隆隆，一派繁忙，30余臺設備正在高速運轉，學(xué)生們在進(jìn)行數控加工實(shí)操。

2020年，張掖投資新建培黎職業(yè)學(xué)院、張掖市職教中心。目前，張掖市職教中心已建成實(shí)訓樓3幢、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室86個(gè)、實(shí)訓工位2152個(gè)，開(kāi)設了18個(gè)專(zhuān)業(yè)。3年來(lái)，培黎職業(yè)學(xué)院開(kāi)設現代農業(yè)、大數據等16個(gè)專(zhuān)業(yè)，建成五大類(lèi)38個(gè)現代化實(shí)訓室。

張掖是農業(yè)大市，現代農業(yè)技術(shù)人才需求旺盛。據統計，張掖市職業(yè)院校85%以上的學(xué)生來(lái)自農村。針對涉農職業(yè)教育學(xué)生招不來(lái)、下不去、留不住、用不好等問(wèn)題，張掖加強涉農專(zhuān)業(yè)建設，建成設施農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現代農藝技術(shù)等5個(gè)農林牧漁類(lèi)專(zhuān)業(yè)，7所中職學(xué)校建成十三大類(lèi)36個(gè)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )建省級骨干專(zhuān)業(yè)7個(gè)，形成了以先進(jìn)制造、文化旅游、汽車(chē)維修、循環(huán)農業(yè)為主的四大專(zhuān)業(yè)集群，建立起了契合鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求的專(zhuān)業(yè)體系。

開(kāi)展精準培訓，激活人才引擎

初冬時(shí)節，在高臺縣職業(yè)中專(zhuān)實(shí)訓中心，教室里電光四溢、飯菜飄香，焊接、烹調技能培訓正在火熱進(jìn)行。

培訓教師邊操作邊講解，為學(xué)員們手把手傳授技術(shù)?！袄枚e時(shí)節掌握一門(mén)手藝，以后我們出門(mén)打工也更好找工作了?！眳⒂枌W(xué)員們紛紛表示。

高臺縣職業(yè)中專(zhuān)利用師資設備優(yōu)勢，積極承擔職業(yè)技能培訓，涉及中式烹調師、中式面點(diǎn)師、保育員、焊工等多個(gè)工種。

近年來(lái)，聚焦全省十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)和全市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重大項目用工需求，張掖各職業(yè)院校面向農村轉移就業(yè)勞動(dòng)者、下崗失業(yè)人員、退役軍人、殘疾人等，免費開(kāi)展就業(yè)技能培訓和創(chuàng )業(yè)培訓。

同時(shí)，各職業(yè)院校和培訓機構發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合鄉村發(fā)展的多種新業(yè)態(tài)、農牧技術(shù)推廣應用和農村實(shí)用技術(shù)等，年均培訓2.5萬(wàn)人次，培養了大批鄉土人才，推動(dòng)職業(yè)教育與現代農業(yè)、生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)深度融合。

聚焦惠農科研，助力產(chǎn)業(yè)提升

“從培養皿中快速取出馬鈴薯脫毒種薯苗，用剪刀精準將株苗頭、頸分離，再迅速裝入另外一個(gè)培養皿中?！边@是培黎職業(yè)學(xué)院鄉村振興創(chuàng )新研究院與甘肅天潤薯業(yè)共建的馬鈴薯脫毒種薯創(chuàng )新研究中心，正在開(kāi)展培訓的一個(gè)場(chǎng)景。

2022年，培黎職業(yè)學(xué)院成立鄉村振興創(chuàng )新研究院，開(kāi)展“三農”領(lǐng)域理論研究與智庫服務(wù)，大力培養鄉村振興人才，緊密服務(wù)鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉村建設需求。

學(xué)院通過(guò)校企合作模式，以馬鈴薯種薯創(chuàng )新研究中心、馬鈴薯脫毒種薯繁育基地和專(zhuān)業(yè)教師團隊為依托，不斷強化校企雙方人才培養、科技創(chuàng )新，生產(chǎn)微型薯83萬(wàn)粒，有力提升了馬鈴薯原種生產(chǎn)效益和區域內馬鈴薯良種覆蓋率，直接經(jīng)濟效益達25萬(wàn)元。

近年來(lái)，張掖探索科教融匯，鼓勵高職院校聯(lián)合地方、行業(yè)、骨干企業(yè)共建技術(shù)技能創(chuàng )新平臺、技術(shù)轉移機構、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng )空間，為推動(dòng)科技成果轉化、培養多樣化人才奠定了基礎。

“以現代農業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等現有專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)打造智慧農業(yè)專(zhuān)業(yè)群，源源不斷培養懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理的涉農人才，讓職業(yè)教育成為助推全市鄉村全面振興的新引擎?！睆堃词薪逃贮h組書(shū)記、局長(cháng)殷大斌說(shuō)。

《中國教育報》2023年01月03日第4版

作者：本報記者 鄭芃生 通訊員 王思敏